Farben sortieren

In dieser Farbenwoche vertiefen wir die Farben, wir benennen und sortieren sie. Ob im Morgenkreis, bei pädagogischen Angeboten oder im Freispiel, diese Woche gehört den Farben-Sortier-Spielen.

Begonnen haben wir mit unserem Foto-Sortier-Spiel. Die Kinder durften sich Fotos mit Alltagsgegenständen oder ihnen bekanntem Spielzeug heraussuchen und auf das passende Tuch legen. Zu unserer Überraschung haben fast alle Kinder die Fotos richtig sortiert.

Im Bewegungsangebot kamen wieder unsere bunten Bälle zum Einsatz. Unsere Bälle waren doch tatsächlich in den Kisten durcheinander geraten. Das  musste zuerst  richtig sortiert weden, danach haben wir sie natürlich auch schon wieder ausgekippt und im gesamten Bewegungsraum zusammengesucht und wieder sortiert. Da das unseren Großen dann doch etwas zu langweilig wurde, haben wir zum Schluss durch Zielwerfen die Bälle in die richtige Kiste befördert.

In der Freispielzeit haben wir uns immer wieder mit unseren Farb-Brillen oder dem Klammer-Sortier-Spiel beschäftigt. Das war ganz schön knifflig, diese Klammern auf die Scheibe zu bekommen.

Im Kreativ-Angebot haben wir Play-Mais auf verschieden Farbkleckse sortiert. Unsere Großen hatten 5 verschiedene Farbkleckse, die Mittleren die drei Grundfarben Rot, Blau, Gelb und die Kleineren durften wild bunt kleben (um sich mit der Playmais - Klebetechnik vertraut zu machen)

Im Morgenkreis haben wir in den Farbenwochen unsere neuen Lieder-Bildkarten des Kamishibai vom Farbenlied "Grün, grün, grün sind alle meine Kleider" kennengelernt. Viele Farben sind uns da begegnet, aber wir haben festgestellt das einige Lieblingsfarben der Kinder fehlen. Also haben wir uns selbst Farb-Bilder zu diesen Farben gebastelt.

Wir haben verschiedene Farb-Schnipsel gefunden und diese auf den entsprechenden Karton sortiert. Nach einigen kleinen Korrekturen konnten wir die Schnipsel aufkleben und haben nun auch für die Farben Gelb, Braun, Orange, Lila und Rosa Bildkarten. Nur leider fehlen uns für unser Lied noch einige Berufe dazu.

Buntes Essen

In dieser Farben-Woche hat sich alles um die Farben unserer Lebensmittel gedreht. Im Morgenkreis haben wir uns die verschiedenen Lebensmittel genau angeschaut und ihre Farben besprochen. Jeden Tag haben wir etwas anders gemeinsam mit den Kindern zubereitet.

Zuerst gab es eine leckere Blumenkohl-Brokkoli-Kartoffelsuppe. Unser Großen haben den Brokkoli und den Blumenkohl mit dem Messer in kleine Röschen geschnitten und unsere mittleren Kinder durften die Kartoffeln mit dem Gemüseschneider schneiden.

Zum Nachtisch haben wir eine Quarkspeise zubereitet, die Kinder durften verschiedenfarbiges Obst pürieren und mit dem Quark verrühren, dabei konnten sie genau beobachten, wie aus dem weißem Quark plötzlich roter, gelber oder lila farbener Quark wurde.

Auch einen schönen bunten Salat haben wir gemeinsam geschnitten.

Da unsere ganz Kleinen beim Kochen doch etwas zu kurz kamen, haben wir uns für sie etwas ganz Besonderes ausgedacht. Wir haben Quark mit Lebensmittelfarbe rot eingefärbt und damit haben sie dann nach Herzenslust matschen dürfen.

Aber auch für die anderen Kindern gab es ein kleines Kreativangebot in dieser Woche.

Mittels Luftballons haben wir bunte Spuren hinterlassen.

Bunt geht es weiter

In unserer dritten Farbenwoche liegt der Schwerpunkt noch einmal auf dem kreativen Gestalten und dem Erleben der Farben auf verschiedene Art. Aber auch erste Farb-Sortier-Spiele um die Bezeichnung der Farben zu vertiefen haben in dieser Woche ihren Platz.

Um den Gruppenraum bunter zu gestalten, haben wir bunte Luftballons geklebt. Unsere Großen haben die bunten Punkte mittels Klebestift befestigt. (u.a.Schulung der Auge-Hand- Koordination).

Für unsere mittleren Kinder haben wir die Luftballons mit Tapetenkleister bestrichen und die Kinder durften die bunten Punkte verteilen (Übung Pinzettengriff-Feinmotorik). Unsere zwei ganz Kleinen haben einfach buntes Konfetti auf die Luftballons gestreut (Übung: Zangengriff-Feinmotorik).

Für das taktile Empfinden haben wir in diesem Angebot Tapetenkleister auf das Paier gestrichen und dann die Kinder die Farbe mit den Händen verteilen lassen (Fingermalerei). Für einige war das doch ziemlich ungewohnt, andere haben mit großer Begeisterung geschmiert.

Für unser erstes Farben -Sortier-Spiel haben wir Bälle in verschiedene Farben betrachtet und benannt, dann durften die Kinder die Bälle in die farbig passende Kiste sortieren.

Auch unser Spielzeug haben wir nach Farben sortiert und das Klammer-Steck-Spiel war neben den Farben auch eine motorische Herausforderung.

2. bunte Farbenwoche

Auch in der zweiten Farbenwoche ging es bei uns bunt zu.

Da wir uns in diesem Projekt die Farben einmal anders erleben möchten, probieren wir viele verschiedenen Maltechniken und Werkzeuge aus.

In dieser Woche haben wir unsere Teigrollen mit Luftpolsterfolie umwickelt und somit tolle Muster und Farbspiele auf das Papier gezaubert

Das Malen mit Ölkreide auf schwarzem Papier entwickelt seine eigene Leuchtkraft

und erinnert uns an die Stempel-Bilder aus der vorigen Woche.

Aber nicht nur in den Kreativ-Angeboten begegnen uns die Farben, auch bei unserem Bewegungsangebot mit dem bunten Schwungtuch und den bunten Luftballons erleben wir die Farben.

In den Angeboten zur Sprachförderung betrachten wir die verschiedensten Farb-Bilderbücher oder Farb-Geschichten mit dem Kamishibai. Eine bunte Bild-Collage mit Werken von Hundertwasser und Claude Monet schmücken unseren Gruppenraum und laden zum betrachten ein.

Und auch beim gemeinsamen Musizieren geht es zur Zeit bei uns bunt zu. Mit bunten Rassel-Eiern und Rasseln begleiten wir uns zu unterschiedlichen Farbenliedern und vertiefen dabei die Farben mit Liederkarten des Kamishibai.